“應當是‘為明教育集團’。是一家民營教育培訓企業?！边@個名字既簡潔明了，又能凸顯公司的核心價值和方向。在教育行業競爭激烈的市場中，一個好的名字可以讓公司在眾多競爭對手中脫穎而出，引起人們的關注和興趣。
關于名人格言，讓我一眼驚艷的有很多。例如，杰出的科學家愛因斯坦曾說過：“邏輯會帶你從A到B，想象力會帶你到任何地方?！边@句話告訴我們，在追求知識和進步的道路上，光有邏輯是遠遠不夠的，想象力和創造力同樣重要。
另外，著名作家奧斯卡·王爾德曾說：“生活不是為了發現自己，而是為了創造自己?！边@句話提醒我們，人生的意義不在于去尋找自己的定位和身份，而是要通過與他人的互動和創造，不斷塑造自己的形象和人格。
還有一句讓我深受啟發的名人格言是出自美國文學家馬克·吐溫的口中：“十年后，你會更為后悔自己沒有做過的事情，而不是已經做過的事情?！边@句話提醒我們，人生短暫，我們應該抓住機會，勇敢嘗試，不留下遺憾和后悔。
以上是我個人收集和整理的一些讓我一眼驚艷的名人格言，希望對大家有所啟發和幫助。謝謝！
教育名言名句大全(篇1)
1、海納百川而深廣，山容萬木乃蔥蘢。寬容是一種晴朗的心境，一種人性的光輝。常懷寬容，心靈的原野便冰雪消融，鶯飛草長，風光旖旎。一枝紅杏不是春，寬容競放春滿園。教師的心田因有了寬容而廣闊、睿智，孩子成長的天空因有了寬容而湛藍、美麗。付出寬容，我們的生命才會在一種健康的心態中贏得坦然與真誠的回報，我們的教育也才會具有更多的亮色，照亮孩子，也照亮自己！
2、讀破了千萬卷書的人最有價值嗎？不是，僅只讀書是不能沖破人生之波的。由書卷得來的知識好比是行李一類的東西。如果頭腦中塞滿了這類東西，反不能輕捷地在活的人生之波里游泳了。
3、教育之初心在引導和激發，而不是灌輸知識；教育之初心在發展理性，而不是講授道理；教育之初心在鼓勵從善，而不是理解規范；教育之初心在豐盈靈魂，而不是掌握技藝；教育之初心在溫暖心靈，而不是強化記憶；教育之初心在點亮人生，而不是預知未來。
4、轉變課堂教學觀念。學校要引導教師實現課堂教學觀念的“兩個轉變”，由“師本”課堂向“生本”課堂轉變，由知識課堂、能力課堂向育人課堂轉變。充分發揮學生學習的主體性、主動性、積極性、創造性，創造時機讓學生閱讀、敘說，提問、做題、思考、合作、辯論、實驗、總結、評價。充分發揮課堂教學的育人功能，突出情感態度與價值觀目標的落實。教材中比較明確的育人素材要重點講，教材中蘊含的育人素材要挖掘出來講，與教材密切相關的育人素材要補充進來講。
5、葉瀾說過:“一個老師寫一輩子的教案,不一定成為名師,如果教師寫三年反思就可能成為名師.”
6、遠景使學生素質進一步提高，就是懷著高度的成功，期待對每個學生進行跟進。對其學習指導，了解每個學生在學科中的學習困難及潛能，讓學生真正的成為有用的人才。
7、教學的最高和最終目的包含在這個美德的概念中。
8、疏遠的秘密是真誠；親密的力量在于愛和理解。
9、提高教師職業道德。加強教師職業道德教育，要求教師模范遵守社會公共道德規范，認真執行《中小學教師職業道德規范》，做到遵紀守法、師德高尚、愛崗敬業、廉潔從教、熱愛學生、嚴謹篤學、淡泊名利、自尊自律。引領教師樹立正確的人生觀、價值觀、教育觀、教學觀、質量觀、學生觀。要突出抓好教師的師德師風建設，廣泛深入持久地開展讀書活動，以豐富教師的文化底蘊，提高教師的人文素養。
10、同后進生交朋友是有難度的，有時免不了碰釘子。但一塊吸鐵石，倘若不首先靠近鐵塊，那就無法把它吸過來，何況后進生是已被氧化銹蝕了的鐵塊呢！一見后進生故伎重犯，就聲色俱厲，只給冬天而不給春天，這種教育似乎也能使后進生好一陣兒，不過這種成效，往往都是速效，而絕不會是長效，就像在水里用石頭壓皮球一樣撒不得手，一撒手，石頭就會掉進水里，皮球還會浮起來。
11、其實人生就是一盤棋，與你對弈的是命運。即使命運在棋盤上占盡了，你也不要推盤認輸，而要笑著面對，堅持與命運對弈下去，因為人生往往就在堅持中出現轉機。
12、孔子《論語·述而》:“三人行,必有我師焉,擇其善者而從之,其不善者而改之.”
13、怎樣的人才最有價值呢？
14、確立全面發展的質量觀。全面加強和改進德育、智育、體育、美育。堅持文化知識學習與思想品德修養的統一、理論學習與社會實踐的統一、全面發展與個性發展的統一。加強體育，牢固樹立健康第一的思想，加強心理健康教育，促進學生身心健康、體魄強健、意志堅強；加強美育，培養學生良好的審美情趣和人文素養。加強勞動教育，培養學生熱愛勞動、熱愛勞動人民的情感。重視安全教育、生命教育、國防教育、可持續發展教育。堅持能力為重，優化知識結構，豐富社會實踐，強化能力培養。著力提高學生的學習能力、實踐能力、創新能力，教育學生學會知識技能，學會動手動腦，學會生存生活，學會做人做事。開展豐富多彩的活動，成立各種學生社團組織，在活動中培養品德，磨練意志，啟迪智慧，提高能力。
15、如果說微笑是一縷春風，那么它會吹散郁積在心頭的陰霾；如果說微笑是一抹陽光，那么它能溫暖受傷苦悶的心；如果說微笑是一劑良藥，那么它能治愈學生，使其在心底寫下一份自信。微笑在師生之間架起一座溝通情感的橋梁，老師燦爛的笑容，能給學生帶來親切感，更能贏得學生的愛戴，而且時常成為學生筆下的素材，給學生留下持久的影響。
16、研究性學習的宗旨是“以滿足學生在開放性的現實情境中主動探索研究,獲得親身體驗,培養解決實際問題能力的需要”.——教育部.普通高中“研究性學習”實施指南(試行).北京:人民教育出版社,,(3).
17、精心打造制度文化。制度與文化是一種相互依存的關系，制度是硬文化，文化是軟制度；制度是文化的體現者和守護者，制度作用的發揮同樣會受到文化的保護和滋養。各學校要加強制度建設，完善管理機制，健全教職工綜合評價機制、學生綜合素質評價機制、教學創新機制、全員育人機制和各部門、各類人員的管理制度，并認真執行，形成制度文化。
18、音樂是很活潑的東西，音樂也隨著人的性格而變化。隨著你的成長，你的音樂知識也會增長。
19、人的一生，是一種追求，更是一種責任。當一個老師把這份責任鐫刻在自己的人生詞典中，他才能產生動力和激情，用心去呵護每一個靈動的生命。
20、壞老師教真理；好老師教導真理。第一個四會。
教育名言名句大全(篇2)
21、關注每一位老師，熟悉每一位老師獨特的教學風格，充分發揮自己的才華！
22、我個人認為人人都是老師教育名言是“三人行必有我師”?？鬃诱f過：“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之！”
23、只有身體健康，才會擁有更多健康，貴在堅持，讓自己的人生擁有無限的動力，給自己的人生一份健康的希望！
24、一、促進教育干部的內涵發展
25、對于更多的人來說，能懷著一顆平常善良之心，淡泊名利，對他人寬容，對生活不挑剔、不苛求、不怨恨，寒不改葉綠，暖不爭花紅，富不行無義，貧不起貪心，這何嘗不是一種練達和智慧呢？
26、有人說，黃沙如海，卻找不到絕對相同的兩顆沙粒；綠葉如云，尋不見完全相同的兩片樹葉。同樣，莘莘學子中，我們也不可能找到兩個完全相同的學生，自然也不會有適合每個學生的教育方法。這就需要研究學生的差異。一刀切、齊步走的做法，必然會扼殺學生個性，必然會束縛學生的思維空間和想象能力，而只能把學生培養成一種模式化的人。
27、從某種意義上說，人不是活在物質世界里，而是活在精神世界里，活在理想與信念之中。對于人的生命而言，要存活，只要一碗飯、一杯水就可以了；但是要想活得精彩，就必須有精神，就必須有遠大的理想和堅定的信念。理想信念使貧困的人變成富翁，使處在黑暗中的人看見光明，使身陷絕境中的人看到希望，使夢想變成現實。若喪失了理想和信念，一個人就形同行尸走肉、衣架飯囊。
28、騰出一只手給卑微者贊揚他們；騰出一只手給狂妄者規勸他們；騰出一只手給奮斗者推進他們；騰出一只手給絕望者點撥、鼓勵、拯救他們在生活、工作、事業中，如果我們善于用友好的行為去幫助別人，往往會得到同樣善良友好的回報。
29、教育名言名句經典摘抄_
30、我們若不俯伏在地，怎能得榮耀呢？除了無聲的滋潤，我們怎么能解釋春雨。
31、練習音階是很重要的，不僅要訓練手指，還要訓練耳朵的協調感，對音程的理解，以及對鋼琴整體音域的理解?；舴蚵?，約瑟夫。
32、教師的使命在于發現、喚醒、引導。不要把愛當做掛在嘴邊的空話，請把師愛的陽光灑向每一個孩子，讓生命的陽光照亮教育的每一個角落。
33、營造愛的氛圍，播下愛的種子，結出愛的果實，釋放愛的能量，讓孩子們帶著深深的愛生活在家里。
34、當今社會，信息的轟炸，各種欲望與成功的誘惑，讓現代人應接不暇。不少人認為，人生苦短，沒有時間去等待。于是，煩躁的心態、急功近利的想法常常讓現代人焦慮不安。其實，一夜成功的機會是少之又少的。在人生的征途上，我們需要用耐心和毅力去忍受無人喝彩和改變剛進社會時的無知，需要用耐心和毅力去面對社會對你的熏陶和錘煉。
35、將服務中華民族偉大復興作為教育的重要使命，堅持教育為人民服務，為中國共產黨治國理政服務，為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務，為改革開放和社會主義現代化建設服務。
36、實行民主管理，提高管理效能。一是要發揮教代會的作用。學校制度的制訂、決策的形成，都要依靠大家“商量”出來。凡涉及全校教職員工利益，或重大決策，都要提交教代會討論決定。二是要實行校務公開。學校應充分發揮校務公示欄的作用，將全校師生關注的招生、收費、評優、提干、考核、職稱評聘、黨員發展、物資采購、教師發展、學生成長、后勤保障、辦公會議紀要等內容，全部公示出來。為了消除文本公示周期短、更新快，不便于外出教職工知曉的弊端，可以實行網上公開，大力開展網上點題互動交流活動。三是要實行民主監督。在實現文本公開、網絡公開的同時，學校教代會代表教職員工對所有重要制度和政策的出臺、教職工工資和職稱的變動、財務支出、建設工程招標和投標等工作實施過程監督。
37、人的一生可能有不少機會，但是，誠信于你，很可能就只有一次機會。如果丟失了誠信，就失去了所有的機會，也就等于失去了一切。所以，在誠信面前，不要抱僥幸心理，更不要瞞天過海。我們只有誠信，唯此而已。
38、教育的本質是關愛，關注每個學生，理解他們的需求和潛能，幫助他們成長。
39、許多時候，我們不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的優勢上。因為缺陷常給我們以提醒，而優勢卻常常使我們忘乎所以。生活中，我們經?？梢钥吹筋愃频氖虑?，每每因游泳溺水而死的人往往是那些水性好的，而游泳技術差的人或是根本不會游泳的人卻很少被淹死。當生活的重擔壓的人喘不過氣來，挫折、困難接踵而至，人們往往能發揮出自己意想不到的潛力，沖出重圍，闖出一條新路。而一旦一帆風順、志得意滿時，卻常?？床坏綕撛诘奈C，聽不進別人的規勸，最終一敗涂地。校門外總是把一切打亂重整學校里有高分低分之分，但校門外沒有，校門外總是把校門里的一切打亂重整。
40、特色的內涵發展是學校內涵發展的彰顯。學校特色不僅能反映出學校的管理水平、辦學效益，更能體現出學校的核心競爭力。
教育名言名句大全(篇3)
41、藝術應該是教育的基礎，美術教育者的使命就是通過藝術來教育人，也就是說它是從促進人的全面發展為最終目的！
42、初心和使命就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。為奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，為實現中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗。
43、不知道并不可怕；不知道以為知道，有點可怕；不知道假裝知道，是真的可怕。生活中與人相處需多點和氣，事業上與人競爭少不了點霸氣。對待原則問題不能沒有點虎氣，處理非原則問題尚需多點猴氣。凡事順其自然，遇事處之泰然，得意之時淡然，失意之時坦然。大貪的人心里發虛，大吼的人底氣不足。人生是長與短、進與退、榮與辱的對接與組合，人生是盈與虧、黑與白、陰與陽的碰撞與交融。
44、六、促進管理的內涵發展
45、安全工作是學校文化的精神護衛。文化追求的最高境界是和諧，安全工作是校園和諧的保證。學校要大力加強平安校園建設，全力消除學校危房和設備設施中存在的安全隱患。建立健全學校安全責任制，形成強有力的責任體系，把安全工作落到實處。健全和完善學校日常安全管理制度、安全隱患排查制度、安全預警機制和安全事故應急機制。強化安全教育和安全事故應急演練，提高師生的安全意識和防范能力。配合有關部門大力整治學校周邊環境，優化育人外部環境。
46、教育的成功不僅在于使學生成為知識淵博的人，而且還在于使他們懂得做人的真正意義。
47、音樂是唯一的通用語言。
48、教育的過程是一種互動，需要教師和學生的共同努力，才能取得更好的效果。
49、五、促進課程的內涵發展
50、幼兒園教育名言，這些理念的經典語錄，分享給大家，希望對大家的育兒有所啟發：
51、在困難面前，如果只是沉淪于痛苦之中，就永遠不會有所作為。只有那些懂得消解痛苦，并在痛苦中不斷聚積力量者，才能使生命變得豐滿和充實。其實，不論在歲月之內還是在歲月之外，痛苦都是比幸福更為博深、更為奧妙、更為耐讀的書籍。痛苦并不可怕，在痛苦中積聚的力量，猶如劇烈涌動的火山，一旦噴發，必定帶給人們一種靈魂的震顫。
52、建立教師內涵發展新模式。積極構建“在專業閱讀中獲取專業素養、在專業寫作中發展專業素養、在專業發展共同體中提升專業素養”的教師內涵發展的新模式。
53、確立文化管理的理念。學校的管理既是行政的管理，也是理念的管理，歸根結底是文化的管理。因此，學校必須精心打造精神文化、核心理念文化、集體風紀文化、制度文化、校園文化、教研組文化、班級文化、功能室文化和各種物質文化等，通過文化的打造，提高學校的辦學品位。
54、我們在關注貧困生物質生活的同時，更應該關注他們的精神生活，密切關注他們的心理健康。在為他們減輕經濟壓力的同時緩解他們的心理壓力，給予他們更多的人文關懷，使廣大貧困學生認識到，堅忍的品質是用任何金錢也買不來的，它對于要成為一個意志堅定、人格健全、富于理想、勇于創新的人才，是一筆寶貴財富。
55、當山重水復，當冰封雪凍，當絕境壓頂，要保存一顆種子般的心靈。企盼陽光穿透黑夜，企盼春意盎然，企盼鮮花燦爛擁有信心的種子，就會盛放生命的花朵；擁有信心的種子，就會擷取命運的花香。
56、年為明教育創始人林浩本著“為200年后的中國建一批好學?！钡某跣?，以領航中國民辦基礎教育為愿景，堅持“回歸教育本真，對孩子一生負責”的辦學理念，憑借把每一所學校辦好的敬業精神，帶領為明人不斷探索和變革，逐漸形成了獨有的“為明教育”新模式。為明是目前中國民辦基礎教育中辦學規模、辦學實力、學生數量位居前列的教育機構。
57、兒童有一種特殊的敏感性,促使他認識周圍的一切
58、受人關注，這是一個人存在意義的體現，是一個人成功的起點。無論是輕視、批評還是誹謗，你都應該體驗到被人關注的美。在這個世界上，只有一件事比有人在議論更為糟糕，那就是沒有人議論你。彼德如是說。
59、我們的生活所需的思想，也許在三千年前就思維殆荊我們只需要在老柴上加新火就行了。
60、優先發展教育，大力推進教育理念、體系、制度、內容、方法和治理現代化，著力提高教育質量，促進教育公平，優化教育結構，為決勝全面建成小康社會、實現新時代中國特色社會主義發展的奮斗目標提供有力支撐。
教育名言名句大全(篇4)
61、我們的確有一千個原諒學生的理由，因為他們還是成長中的孩子。而那一千個原諒學生的理由，深藏在每一個教師的觀念和愛心里。
62、音樂要聽它的聲音，才知道它的庸俗；看到它的粗俗，就知道它的變化。
63、堅持德育為先。引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；加強理想信念教育和道德教育，堅定學生對中國共產黨領導、社會主義制度的信念和信心；加強以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神教育；加強社會主義榮辱觀教育，培養學生團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗的良好品質。加強公民意識教育，樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念。加強中華民族優秀文化傳統教育和革命傳統教育。加強尊重意識、責任意識和人文情懷的培養。
64、若把肯定學生當做是一種教育資源，就不會因為學生的插嘴而惱羞成怒，不會因為自己的淺薄而倒打一耙，不會因為學生的超越而燃起妒火。老師，要有奉獻肩膀的精神，讓學生登高望遠；老師，要有容人之心的示范，讓學生大膽發表見解；老師，要有顧全大局的胸懷，讓學生游刃有余。
65、習慣是人生的基礎，習慣的基礎決定人的發展水平。大量事實證明，習慣決定一個人的成敗，也能導致一項事業的成敗，最根本的教育是培養教育。
66、特色創建的基本原則。各學校要依據先進性原則、校本性原則、實踐性原則、群體性原則、發展性原則的要求，根據自己的實際情況，在充分論證、總結、提煉的基礎上，努力在育人、教學、管理、課程、教師、學生等某一方面創出特色。
67、辛苦一輩子，就得有個健康的身體。
68、人生是知心朋友，如何用金錢和金錢。-李白（唐代詩人）。
69、祝福孩子的童年是健康快樂的，也是幸福的。這樣的童年才是非常愉快的。
70、祝?？鞓方】档纳钤谝粋€美麗的幼兒園里，能夠有一個可愛的老師，還有一群可愛的小朋友們陪著你。
71、只要你的心還好，總有一天會感動人心；只要你的心還熱，總有一天你會成功的。
72、管理的內涵發展是學校內涵發展的保證。只有積極探索制度管理、民主管理和人文管理的方式方法，才能提高管理的規范化、科學化程度。
73、有健全之身體，始有健全之精神。若身體柔弱，則思想精神何由發達?！ㄖ袊逃遥┎淘?/p>
74、為你健康護航，讓幸福來敲門。
75、扎實做好校本課程的實施工作。校本課程開發要堅持“著眼素質、扎實基礎、全面發展、培養特長”的原則，提高學生的道德修養和審美能力，促進學生全面健康和諧發展，培養學生熱愛生活和適應社會的能力，增強學生的團結合作意識，培養學生的實踐能力和創新意識。校本課程要包括基礎性課程、豐富性課程、發展性課程。要做好與國家課程、地方課程、地域文化、學校文化的整合工作。為保證校本課程的實施質量，要建立健全對教師和學生的評價制度，重點看教師的實施情況和學生學習的成果，如實踐操作、作品鑒定、競賽、評比、匯報演出等成績。
76、任何人都可以貶低、抹殺甚至放棄我們，但是，唯獨我們自己不可以。請記住不可以的理由：人人都要有一顆勇敢的心！換了。如果透露的只是消極的，甚至是懶惰的心態，對未來肯定沒有益處。同樣的事情來了，還會用如果加以搪塞；而下次流露的卻是積極的、上進的心態，展望的是未來美好的前景，對人大有裨益。其實，幸福和成功并不遙遠，只因我們沒有積極的心態。將如果換成下次，改變了心態，幸福和成功就會在你眼前顯現。
77、心里不要總是裝滿沉甸甸的心事，霜一般的煩惱；沉積的心事會像石頭一樣重重地壓在心上；如果心里有什么委屈，一定要學會傾訴。
78、不要感覺聽取別人的建議是降低自己的身份，智者千慮，必有一失，盡管再聰明的人，考慮的再周到，也有失誤的時候。
79、當然，愛的教育也是最重要的，我們要在教育中注入自己的感情
80、誰的生命不曾灑滿陽光？當某一天，命運的巨掌出其不意地將我們推人無邊的黑暗隧道時，不要驚慌，不要恐懼，那些珍藏在心靈深處的美好往事，將會如陽光一般照亮我們晦暗的心，照亮我們通向未來的路途。
教育名言名句大全(篇5)
81、使命。在學校內實現過一種幸福完整的教育生活的教育理想。擁有一支高質量的教學隊伍，高質量的教學業績時，美的學生。成長為國內一流的人才。
82、一輩子到底有多遠一天，一個月，一年十年都是那么的遙遠。
83、不可否認，我們成人和社會對孩子的心靈的關注太少了，我們只注重讓孩子去贏得一個輝煌的結果，卻忽略了過程，忽視了孩子心里的感受。我們在孩子的心靈深處傾倒了許多，日久天長已經堆積如小山狀當務之急就是我們所有教育工作者都應懷著滿眼春色之心，在每顆孩子的心靈深處播下種子，長出絢爛的花朵，迅速清除孩子們心靈里已積下的垃圾。
84、祝福童年健康快樂。祝福孩子的童年能夠在健康的快樂的環境當中度過。
85、生產快上喜一時，工傷事故苦一世。
86、若舉世唯科學是崇，則人生必將歸于枯寂。
87、實行制度管理，規范管理行為。首先，學校要完善管理制度，形成制度管理體系。規章制度要涉及人、財、物、時、空和信息等管理的各個要素。包括行政管理、德育管理、教育教學管理、總務后勤管理、干部管理、教師管理、學生管理、課程管理等等。學校要明確各部門、各類工作人的崗位職責和量化考核細則。要突出教學工作的中心地位，教學管理制度健全，包括教師專業發展、教學常規、教學質量、考試評價、教學研究、課題研究、學習研究、學生學習習慣養成、興趣小組與社團活動等方面的管理制度等等。其次，學校規章制度的制定要科學。制度建設一定要因地制宜，一定要突出實用性，突出效能性，突出學生的中心地位，突出科學的全面的質量意識。學校的規章制度要體現以人為本，遵循教育教學規律、師生身心發展規律和認知規律，面向全體學生，利于師生全面健康發展。制度的制定要充分發揚民主，廣泛聽取教職工的意見和建議，要匯聚民意，要集思廣益。再其次，制度的執行要科學。要嚴格執行規章制度，做到制度的制定公開、執行過程公開、執行結果公開。做到制度面前人人平等、事事平等。一定要維護制度的權威性、公平性、公正性。
88、當教師有時需要的并不多，比如，他智慧，但沒有那么多的攻擊性；他自己快樂，又不讓他的鄰居痛苦；他自己開心，也讓他的學生一起開心。做教師，可以有很多目的，比如，為了學生的發展，為了社會的改良，但更重要的目的是讓自己過得有尊嚴和歡樂，讓自己過得好。
89、孟子曰:“君子深造之以道,欲其自得之也.自得之則居之安,居之安則資之深,資之深則取之左右逢其源,故君子欲自得之也.”——《孟子·離婁下》
90、一是完善“勞動精神”教育功能，培養學生正確的勞動觀、艱苦奮斗的品質，以及熱愛勞動、熱愛人民的情感，樹立正確的價值追求、人生夢想。
91、仁慈就是熱愛、同情、關心、幫助，沒有仁慈的教育將是缺乏關懷、機械的、冷漠的和無效的教育。班主任的特殊地位，使其有可能成為學生最親近的老師，也有可能成為學生最厭惡的老師，這取決于班主任對學生的態度。所以，對班主任來說，能否對人仁慈，是一個關系到教育工作成敗的關鍵性倫理課題。
92、生命是一朵常開不敗的花，那挫折必是滋潤花的養分。沒有滋潤養分的花遲早會枯萎，沒有經歷過挫折的人生是不完整的人生。痛苦和挫折是人生必然要遇到的兩大難題，要想讓我們心中的戈壁荒原開滿鮮花，只有在遭遇挫折時排解痛苦，積蓄人生的力量為新的目標而奮斗，生命之花才會常開不敗，生命的存在才會有新的更深刻的意義！
93、三、促進學生的內涵發展
94、沒有人愿意遭遇危機，但是，危機常常是不邀而至，我們可曾想過，危機中也包含著轉機。危機包含著危險和機遇，只是我們習慣性地只看到危險，而看不到機遇。
95、特色創建的基本內涵。學校特色項目的選擇要以辦學經驗、教師優勢、學生特長和教育教學資源情況為基礎，要彰顯民族特色、地域特色、民俗特色、校本特色、生本特色，要有群眾基礎，要得到師生的認同。
96、確立科學的課堂教學理念。根據素質教育的要求，必須確立全員、全程、全方位、全面的“四全”課堂教學理念。全員，指全體學生，抓落實面向全體學生，面向每一類學生，面向每一位學生，面向最后一名學生。還要以中等生落實的效能為標準，定容量，定進度，真正做到“抓兩頭帶中間”。全程，指課堂全過程，從課堂每一秒鐘計算，對每個教學專題、教學環節、教學子目標，都要優化落實方法、程序、手段，做到惜時如金，追求落實效能最大化。全方位，指學生、教師感官和教學用具等資源，教學上教師要綜合利用手、口、眼、耳、腿、腳和教師的教學用具等資源和陣地；學習上學生要綜合利用手、口、眼、耳及其書籍、資料、用具、包括伙伴。落實教與學的目標必須全方位，做到口頭與書面表達整合統一，練習像考試一樣，訓練像考試一樣，像考試要求一樣抓規范落實。全面，指“三維”教學目標，既要抓知識與能力、過程與方法的落實，也要關注情感態度價值觀的培養與建構。
97、就像沒有懲罰的教育不是完整的教育一樣，教師對學生的愛不僅有春日的溫馨，更應該有夏日的嚴酷、秋日的舒爽和冬日的冷靜，應該四季鮮明。
98、求木之長者必固其根本，欲流之遠者必凌其泉源。三尺講臺上，老師播種的是知識，澆灌的是心靈。只有做到文質彬彬、德藝雙馨，才是一個能吸引學生的魅力無窮的老師。
99、每一個兒童都希望自己是成功者，都期待著收獲肯定和贊譽，作為教師應珍惜兒童心靈深處的渴望，積極創造機會，不斷讓學生取得“我能行”的成功體驗。成功教育，收獲的必定是教育的成功。
100、建國之初，教書育人為先。書的儀式。
教育名言名句大全(篇6)
101、把敬業變成習慣之后，或許不能立即為你帶來可觀的好處，但可以肯定的是，把不敬業變成習慣的人，他的成就相當有限，因為他的散漫、馬虎和不負責任的做事態度已深入他的意識與潛意識。做任何事他都會有隨便做一做的直接反應，結果可想而知了。如果到了中年還是如此，就會很容易蹉跎一生！
102、師者應不忘敬畏之心，對教師稱謂敢于擔當。西漢楊雄有句名言：“師者，人之楷模也?！本褪钦f教師在各方面不僅是學生的楷模，更應是社會上人們效法的表率；
103、教師的表揚或鼓勵，對有些學生而言是錦上添花，對有些學生而言則是雪中送炭。相比之下，教師應該更多一些雪中送炭。
104、雖然生活閱歷賦予我們成熟，社會經驗賦予我們練達，文化知識賦予我們修養，人生挫折賦予我們機智但是，對真善美的執著追求，對假丑惡的毫不妥協，火熱的激情、正直的品質，永遠是教育者的人格力量！從教師第一次與學生的見面開始，教師哪怕表現出一點點矯飾、敷衍塞責，都逃不過學生那一雙雙明凈無邪的眼睛。面對學生，教師只能有唯一的面孔誠實，因為真誠只能用真誠來喚起，正直只能用正直來塑造。
105、一位哲人說過一番耐人尋味的話：天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無比。
106、為官不把安全抓，鐵窗早晚掛念他。
107、所有的男人都需要娛樂和改變興趣，以防止他們變得遲鈍、遲鈍和智力受阻。
108、每個人的人生，健康貴在堅持，給自己一份動力，讓自己動起來，讓自己健康起來，讓自己一直堅持下去！
109、生命是美麗的，我們為五彩繽紛的生活而歡呼，我們欣賞生命。生命是神圣的，它需要愛情、親情、友情的呵護，我們敬畏生命。生命是脆弱的，我們接納自己，善待自己，接納他人，善待他人，珍惜生命的每一天。生命是偉大的，我們應提升生命的價值，為社會的發展、人類的文明與進步奉獻自己。
110、提高教師專業素養。要把教學基本功、教學常規落實當作教師應具備的最基本的專業技能和實施新課程改革的基礎條件，要在提高教學基本功、課堂教學水平和課堂教學效益上下苦功夫，努力打造優質高效課堂。扎實開展以鋼筆字、粉筆字、毛筆字、普通話、教材分析、教案撰寫和現代教育技術能力等為主要內容的教師基本功訓練、展示和比賽活動。扎實開展“磨課”活動，不斷完善“磨課”的形式，開展校本“磨課”、區域“磨課”、網絡“磨課”。不斷豐富“磨課”的內涵，要引導教師磨出教學理念，磨出教學素養，磨出教學技巧，磨出教學模式。學校必須創設讀書、研討、交流、借鑒、引領、磨練、反思、寫作的契機，為提高教師的專業素養搭建平臺。
111、開展課堂教學研討活動。各學校應組織開展觀摩課、示范課、研究課、優質課、“磨課”和全員“賽課”活動，努力提高課堂教學水平。實施學?！跋盗忻麕煛迸囵B工程，增強教師對課堂研討的積極性?！跋盗忻麕煛卑ń虊滦?、骨干教師、教學能手、學科帶頭人?！跋盗忻麕煛钡脑u比以課堂教學為主，“系列名師”的主要職責是指導其他教師研究課堂教學。
112、云深山塢，煙冷江皋，人生未易相逢。一笑燈前，釵行兩兩春容。清芳夜爭真態，引生香、撩亂東風。探花手，與安排金屋，懊惱司空。憔悴欹翹委佩，恨玉奴銷瘦，飛趁輕鴻。試問知心，尊前誰最情濃。連呼紫云伴醉，小丁香、才吐微紅。還解語，待攜歸、行雨夢中?！獏俏挠ⅰ堵暵暵?/p>
113、我喜歡你給我掏耳朵，喜歡你叫我小麥，我更喜歡叫你寶貝。
114、教師是世上最光榮的職業，卡梅紐斯。
115、人生時時刻刻相伴，不為中間道路的坎坷。-何蘭金明。
116、對一位教師而言，教書育人的任務是培育更多的人才。為了一個端端正正的人字，老師歷經磨難，癡心不改；為了一個漂漂亮亮的人字，老師交付了全部青春，無怨無悔；為了一個高高大大的人字，老師將自己化作石階，任后來者拾級而上。這無數個端正、漂亮、高大的人字，壘成了教師人生之路上熠熠生輝的豐碑。
117、相愛沒有那麼容易，每個人有他的脾氣，過了愛做夢的年紀，轟轟烈烈不如平靜。
118、完善教育干部內涵發展機制。要建立健全教育干部的培訓、學習機制，促使教育干部在專業閱讀中厚重管理底蘊，在學習借鑒中拓寬管理視野，在交流研討中開闊管理思路，在總結反思中提高管理水平。
119、避免空洞的、偽化、神化的說教，將德育踏踏實實地在日常生活中體現出來，不隨意要求學生去做教師自己也做不到的事情，這也許是教師應具備的職業道德的一條底線。
120、沒有紀律的學校就像沒有水的磨房。
教育名言名句大全(篇7)
121、送一份祝福讓你驕傲、送一份夢想讓你逍遙、送一份平安才算可靠。
122、教育有兩個偉大的目標，一是讓人聰慧，一是使人高尚。這兩個目標是一枚硬幣的兩面，缺一不可。如果非要問哪個更重要，我們也許只能說是后者。不能讓學生成為善良公民的教育，不過是在制造社會的破壞者。愛心是一個高尚公民的核心品格。一個只有懂得愛的人，才可能為自己和他人、社會創造幸福。愛使人高尚。
123、教育不是填鴨式的灌輸，而是引導學生自主探索、發現、掌握知識和技能。
124、盡管現在人民的生活水平普遍提高，但是艱苦樸素的精神不能丟！我們就從節約一滴水，一粒糧食這最最平凡的事情做起吧！
125、在現實生活中，你沒有必要憎恨自己的敵人，若深入思考一下，你也許會發現，真正促使你成功的，真正激勵你昂首闊步的，不是順境和優裕，不是朋友和親人，而是那些常?？梢灾媚阌谒赖氐拇驌?、挫折，甚至是死神。在日常生活中，我們中的許多人，卻犯了這樣一個致命的錯誤：總在詛咒我們的敵人，或者因為自己遇到了敵人而失魂落魄。這恰恰錯了，你應該為自己有一個敵人或者是強大的對手而慶幸，為自己遇到的艱難境遇而慶幸，因為這真正是你脫穎而出的機會。感謝敵人和對手吧，因為正是他們使你變得偉大和杰出。
126、教育的初心和使命在于為國家培育人才，教師的初心就在那三尺講臺，我們要呼喚師者的初心，讓每位教師牢記使命。
127、美好健康盡享輕松生活，千金難買心頭好難以健康比重要，盡管生命有限，愛卻可以無限延伸。
128、人的一生中，會有許多的追求、憧憬、誘惑，但最后你會發現，健康才是你所有美好追求的基礎和根本保證，如果沒有了健康，生命就成了痛苦無奈的延續。一個在痛苦中掙扎的生命，擁有的東西再多，也會暗淡無光。
129、二是完善勞動教育平臺功能，發揮高職院校實訓教學的特長，向社會輸出勞動教育空間，面向社會提供技術技能勞動教育體驗平臺，開放產教融合實訓基地、技術研發創新中心、新興技術產業或商業應用平臺、大師工作室；發揮高職“雙師型”教師、技能大師等優勢資源，向社會輸出勞動教育師資。
130、教師的內涵發展是學校內涵發展的核心。教師的內涵發展首先是職業理想的提高，其次是專業素養的發展。
131、平安時時掛心中，無論何時都不愁。
132、只因你一時的疏忽，何苦讓你的家人們買單？
133、世界在音樂中得到了充分的表現和表達。它是一切藝術的開端，是帝國的藝術，而成為音樂是一切藝術的目的。
134、《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》從根本上抓住了人才培養的薄弱環節，勞動教育為高職院校賦予了新擔當、提出了新要求、增強了新使命。
135、生命教育的目標不僅要使學生珍愛生命，還要使他們感悟人生的意義、追求人生的理想、實現人生的價值。只有實現了這一目標，才能使生物層面上的個人生命真正轉化為文化層面上的相對獨立的、有尊嚴的、自由的價值主體，即成為大寫的人。除此之外，還要引導學生學會挑戰苦難、磨煉意志。因為沒有對苦難的挑戰，自然體會不出生命的甘甜。要有意創設一定的逆境，磨煉學生的意志，使他們體驗生命的艱辛。還要通過對死亡的了解，使他們看到生命的有限性與局限性，從而更加欣賞生命、珍愛生命，提升生命的質量，達到擁抱生命的目的。
136、精心打造物質文化。建筑和教育教學設備是學校文化的物質載體，是學校教育的重要組成部分。建筑和設備本身就富有文化氣息和鮮明的個性，我們要使它們具有歷史的厚重，文化的含量和時代的氣息。我們要充分發揮它們在育人和教學中的作用，要建立健全各種設備管理使用的制度，明確各類管理人員的職責，加大設備使用的領導和監管力度，增加設備使用在教職工量化考核中的比重。要讓教育教學設備為教育教學服務，為學生服務，為提高素質教育質量服務。要開足開齊演示實驗和分組實驗，理化生實驗室、圖書室、閱覽室、科學探究室、綜合實踐室、微機室、音樂室、美術書法室等各類功能室要定時向師生開放。教師上課必須使用多媒體，充分發揮筆記本電腦在教師專業發展中的學習、借鑒、研討和寫作的作用。既要抓好在課堂教學中的使用，也要通過開展豐富多彩的活動來發揮各種設備的作用,如開展體育文化藝術節、科技節、讀書節等。也要成立各種學生社團組織，引領社團成員利用教育教學設備開展學習、探究、實踐活動。在總經驗的基礎上，努力形成各類教育物質的管理和使用的文化。
137、愚者千慮，必有一得，即便再愚鈍的人，考慮的多了，也有成功的時候。
138、不要生氣，不要理解，不要理解。
139、我努力教好每一節課，即使不是每個人都努力學習，但即使有一個人，我會把我的贊美和鼓勵傳遞給他。
140、小雞在蛋殼里孕育了生命，當它的生命成熟的時候，它就會自己破殼而出，奮力地掙扎站起來。企鵝媽媽教企鵝寶寶游泳的時候，是把它扔進大海里，任憑海浪的沖擊，自己去體驗游泳的技巧。海龜孵化出來，它要靠自己的力量游進大海，歷經艱險與磨難，然后才能走進生命的歷程。這說明生命具有主體意識，生命是靠自己完善的。我們的老師總是不放心學生，這個不教學不會，那個不教也學不會，就像多嘴的老婆婆，絮絮叨叨沒完沒了，殊不知學生聽膩了，早已倒了胃口。
教育名言名句大全(篇8)
141、它就像一個連續的，靜止的音樂。
142、教育是一生中最重要的投資，不要省錢在教育上。
143、我們不能容忍孩子玩樂、自由，我們每天都在給孩子洗腦，告訴他們，要勤奮刻苦，要有上進心，要有競爭意識，要拿第幾名我們忘了，他們是孩子，只有幾歲、十幾歲。對他們而言，最要緊的，是健康和諧的身心，是對世界的好奇，是對事物充滿探究的快樂，知道尊重和關心他人，理解愛和民主從某種意義上說，我們今天的中小學教育，過早地把成人世界中的一切傳遞給孩子，讓這些小小的生命過早地背上了難以承受的重負，無端地消耗了他們的健康、靈氣和創造力，窒息了孩子應有的天性。最可怕的是，教師和學校已將此看成天經地義的了，罪惡成了習慣。
144、加強課程體系建設。在認真開設國家課程、地方課程的基礎上，充分調動教師的積極性、創造性，開發校本課程，進而完善國家課程、地方課程和校本課程的三級課程體系。
145、應當是“為明教育集團”。是一家民營教育培訓企業。
146、安全制度是明燈，條條都是血寫成。
147、人要與人打交道，人還是有圓的。音樂有它的音樂圈子，藝術有它的藝術圈子，它們互相滲透。我從小就知道這一點。
148、特色創建的基本要求。學校特色的創建是一個有計劃，有組織，有總結，有評價的過程。特色的創建工作必須有物質的載體、制度的保證和精神文化的支撐，要舍得物力、財力、人力和精力，要凝聚學校的辦學經驗，要凝聚教師的教育教學智慧，要凝聚學生的聰明才智。按照素質教育的要求，特色的創建要面向全體學生，促進學生全面發展，努力提高學生的綜合實踐能力和創新能力，增強學生的社會責任感，促進學生的健康成長。
149、健康貴在堅持，讓自己的人生堅持運動，給自己的人生打造一份健康的生活！
150、塑造學生的美好心靈。養魚養水，養花養根，育人養心。學生的心靈是純潔的，必須用高尚的道德來培育和塑造，必須用圣潔的情感來感召和陶冶，必須用書籍的甘露來滋養和潤澤。要廣泛開展讀書活動，引領學生以書籍為友，以思考為樂，促使學生在閱讀中創造精彩的人生、塑造美好的心靈。
151、提高教師職業理想。加強教師職業理想教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感，扎實開展“三講三比一爭創”活動，培育教師的學識魅力和人格魅力，倡導學為人師、行為世范的職業精神。
152、師者應不忘信仰之心，對教育事業負責任。作為教育人缺失對教育的信仰必然使自己淪為一個自甘平庸的人。古之圣賢，無不為自己的信仰孜孜以求，作為當代人民教師，對教育的信仰是立業之基。堅守信仰，方能固守精神家園，方能克服職業倦怠，方能抵御物欲橫流，方能恪盡責任之心；
153、所有的人都需要娛樂和興趣的改變，以防止他們變得遲鈍、遲鈍和智力上的障礙。
154、孩子的情感是極為豐富的，同時也是極為敏感的。一個不經意的眼神，一句隨意的話語，也許教師自己并不會意識到什么，但卻可能在孩子幼小的心靈上留下永恒的記憶。尊重學生的人格，呵護學生的心靈，為孩子支撐起一片蔚藍的天空，讓每個孩子都沐浴愛的陽光是教師的神圣職責。
155、師魂就是教師的靈魂。師魂是教師綜合素質的體現，是教師的人格風范。經師易得，人師難求。為人師者，方可以德育德、以才培才、以學促學、以趣激趣、以情動情、以性養性、以意練意、以行導行。
156、宋代唯物主義思想家張載曰:“須是自求,已能尋見義理,則自有旨趣.自得之,則居之安矣.”——《經學理窟·義理》
157、凝聚人民的力量共同深化改革。人民期盼是改革之源，群眾支持是改革之基。所謂：知政失者在草野，政之所興在于順民心，政之所廢在于逆民心，得民心者得天下，失民心者失天下。唯有以人民為核心聽取群眾心聲，解決群眾矛盾從而謀劃改革思路，制定改革舉措。這樣，才能提高改革決策的科學性，才能確保改革取得實效。
158、人生好比大海，由許許多多的點滴匯合而成，每一點一滴都很重要。作為教師，對于學生成長過程中的每一個點滴、每一個細節，都應該加以關注，因為每一個點滴、每一個細節都是人生的重要組成部分，都有可能改變人的一生。關愛學生，應該從每一個點滴做起。
159、建筑可以說是凝固的音樂，也可以說是一種空間音樂。
160、教師首先要樹立生命教育觀。尊重生命，敬畏生命，把學生看成是自我生命的實現者，把學生理解為具有自我保護生命力與同時可以完成生命力保護的實體。教育不僅要有它的長度，即對人的一生關懷；還要有它的廣度，即展示人全部生活的各種層面；教育更要有它的深度，即教育應該指向人生終極意義的體認與終極關懷，提升人的精神境界。因而，我們要把教育上升到生命的高度，用生命的標準來評價教育。
教育名言名句大全(篇9)
161、特別應該注意的是，在物欲橫流、人心浮躁之際，更應該筑牢職業操守的堤壩。每個人要挺直脊梁，不為金錢所迷惑，不為物欲所左右，不為燈紅酒綠所吸引，堅守職業道德，保持職業良心。不能仗勢欺人，不能以強凌弱，不能蠅營狗茍，不能巧取豪奪，不能投機取巧。要永遠做一個大寫的人。
162、優先發展教育，大力推進教育理念、體系、制度、內容、方法、治理現代化，為決勝全面建成小康社會、實現新時代中國特色社會主義發展的奮斗目標提供有力支撐。
163、真誠的心，是學生情感的關鍵；師德高尚是學生心靈的鏡子。
164、讓自己多一次失敗的機會，也就是給自己多一次成功的機遇。成功與失敗有時只是一步之遙，逃避失敗就會與成功擦肩而過?？释晒s懼怕失敗是人的本性，放棄參與很容易，可為了實現人生的價值，必須戰勝自身的弱點。讓永不逃避失敗、永不懼怕失敗的激情飛揚起來，用鋼鐵般的骨骼和精神支撐起強者無畏的天空。
165、七、促進文化的內涵發展
166、人生路很漫長，唯一沒有的路就是回頭路。我們要把上一次的挫敗當做下一次的經驗，這樣才能走出人生的輝煌！
167、教育是民族振興、社會進步的重要基石，事關國家發展和民族未來，對提高人民綜合素質、促進人的全面發展、增強中華民族創新創造活力、實現中華民族偉大復興具有決定性意義。
168、音樂有一種魅力，可以感化人心向善，也可以誘人走下去。
169、人人都說現在的孩子缺乏對人性美與人情美的感悟，缺乏憐憫和感恩之心。作為教育工作者，與其嘆息，不如處處留心，有意識布置這樣特殊的作業，直至成為他們的習慣。也許，只要我們把教育的著眼點放得低一點、近一點、有人情味一點，將會發現，愛，其實很容易；愛，就在身邊；愛就在兒女親情里，就在柴米油鹽中。
170、人類不像其它動物那樣，生來具有已業已協調的動作，人必須學會協調自己的動作
171、要在活的人生之波里游泳，第一要緊的是健康的身體。把自己的身體弄壯健，是一生的活學問。第二要緊的是用自己的意志過活。世間盡有不用自己的意志，奴隸似的過其一生的人呢。第三要緊的是道德的價值。如果沒有道德，到底不能排除人生的兇浪一直向前游泳的。在人的力中，最強的就是道德之力。身體的健康是一種力，意志的生活也是一種力，但是最偉大的是道德的力。無論身體怎樣好，意志怎樣強，如果這人無道德的力，他一遇到世間的兇液就會手足痙攣，不能左右游泳的。世上像這樣的人很多。
172、提高教育干部管理素質。要抓好教育干部的組織建設、思想建設和作風建設，努力提高他們的決策能力、依法行政能力和管理水平，靠良好的干風影響和帶動優良的師風。
173、教育的路上，請讓我們放慢腳步吧，讓孩子們細細地欣賞啊。他們不僅需要豐富的知識，更需要陽光、空氣、風雨以及美麗的春天，切莫縮短他們的起跑線。
174、教師的眼光決定著教師的工作態度，教師的眼神體現著教師的工作藝術水平。倘我們的眼睛里能多流露出點愛，學生就會感受到更多的溫暖；倘我們的眼神里能多點鼓勵和贊賞，學生的潛能就能得到進一步發掘；倘我們的眼光能放遠一點，我們就能進一步感受到教育工作的價值和意義！
175、在每個班主任的手中，都握著幾十個鮮活的生命，而每個生命都有著不同的性格。有的開朗，無憂無慮；有的內向，多愁善感；有的脆弱，易受傷害。班主任要生就一雙慧眼，心細如發，在他們憂傷的時候，給予快樂；在他們無助的時候，給予支持；在他們失意的時候，給予慰藉；在他們自卑的時候，給予鼓勵讓每個孩子的心靈都充滿陽光。
176、以中華民族優秀傳統文化為本體，吸取世界文化的成果，創造一種新文化；以中華民族優秀傳統美德為基石，融合世界文明的精華，創造一種新道德；以法制社會和道德社會的健全為基礎，建設一種和諧的新生活這是道德教育，特別是未成年人思想道德教育取得進展的前提。
177、超越別人要靠實力，超越自己要憑膽識。原諒別人是人的優點，原諒自己是人的缺點。不清楚自己缺點就是人生最大的缺點。一個人太看重自己會變得自負，太看輕自己又容易墮落。一個人太自卑會對自己造成傷害，一個人太自信往往又會傷害別人。人的生活中沒有細節就會變得空洞，全是細節就會顯得繁瑣。人生的最大錯誤不是擔心自己會犯錯誤，而是相信自己永遠也不會犯錯誤。人活得窩囊有時并不是由于你沒有能力，而是由于你沒有找到機會發揮能力。人最容易犯的錯誤是把自己喜歡的人的缺點也看成優點，把自己討厭的人的優點也看成缺點。
178、教育干部的內涵發展是學校內涵發展的關鍵。教育干部的思想素質、工作能力、管理水平決定著學校的辦學水平。
179、在人生中，健康的價值遠勝過聲望和財富。愿您勞逸適度，多加保重。2愿你早日康復，沒有我在你身邊的日子，你要好好照顧自己!這是我最大的心愿。3愿你抱著平安擁著健康揣著幸福攜著快樂摟著溫馨帶著甜蜜牽著財運拽著吉祥，快樂度過每一天!。4新的一年，新的開始，愿你再接再厲，爭取更上一層樓。祝幸?？鞓?，祝前程似錦，祝事業有成。如實說來就是了。這個自己想怎么說就怎么說呀~有什么難，有什么可顧慮的？能夠深有體會和了解的也只有你自己。有些事不是每個人都會有相同的經歷。
180、人生何必轟轟烈烈。平淡也是一種享受。靜止的云，豎直的炊煙，平穩的水波，廣袤的草原，都具有平淡美。
教育名言名句大全(篇10)
181、人類智慧寶庫有三把鑰匙：一把是數字，一把是字母，還有一把是音樂。
182、具體地說，就是發展教育事業必須堅持黨的領導，牢記立德樹人的根本任務，堅持黨的教育方針，遵循教育發展規律，全面推進素質教育，培育德智體美勞全面發展的堪當民族復興歷史重任的時代新人。
183、為明教育，簡稱“為明”，以“明”立意，寓意智慧?！盀槊鳌?，幫助孩子尋找智慧，此乃教育的核心，也是為明人肩負的教育使命。
184、你的健康，有我守護，身體健康，撐起一片天。有健康的人就有希望。
185、當孩子的做法不符合你的要求的時候，回首你的童年吧，相信你的回憶會激起情感的浪花。給孩子撐起一片理解的天空，讓蹲下來看孩子不成為一句空話！
186、精心打造精神文化。學校的干風、教風、學風、校風、校訓不僅體現了學校的教育思想、管理理念、辦學經驗、也體現了學校的價值追求，更能體現出教育干部、教師和學生的精神風貌、思想覺悟、道德水平和人生觀、價值觀。各學校要充實、完善和解讀干風、教風、學風、校風、校訓，使之具有歷史的使命和時代的氣息，同時，要加強干風、校風、教風和學風建設，廣泛開展干部修官德、教師修師德、學生修品德活動，積極營造良好的精神文化。
187、課程的內涵發展是學校內涵發展的基礎。課程實施是實施素質教育的關鍵，是提高素質教育質量的保證。
188、我個人認為應該是勞動意識和勞動技能是屬于新時代勞動教育的使命。
189、文化的內涵發展是學校內涵發展的表現。學校文化是師生認同的信念、觀念、語言、禮儀的聚合體，它決定著師生的價值追求和發展目標，同時顯現在學校的教育行為、物質載體之中。學校文化建設最關鍵的東西在于使命、愿景、價值觀。使命是學校的責任，愿景是學校的藍圖，價值觀則是學校對于好壞、善惡、美丑、成敗、是非的基本信仰和評價標準。
190、實行人文管理，激發管理活力。學校領導要尊重教職工的人格、能力、智慧、榮譽，要關心教職工的身心健康和專業發展。執行制度中要體現人文關懷，要充分體現制度的“柔性”一面。管理者要以心換心，用真情實意來打動教職工，用有效的人文關懷鼓舞教職工，以增強教職工的主體意識，進而激發出教職工的工作積極性、創造性。
191、中國教育現代化指導思想：
192、師者應不忘仁愛之心，對學生關懷備至。教育不止是知識的傳承，更是心靈的碰撞、感情的共鳴、有愛的教育才有生命力。
193、謙虛做人，謹慎做事，才是取勝之道。
194、安全培訓很重要，職工思想不掉道。
195、促進校長內涵發展。校長是學校的靈魂，是“師者之師”。校長是管理者、領導者和教育者的統一體，掌握著決策、指揮、實施和評價的權力，肩負著培養人才、發展學校和激勵教職工的責任。因此，校長必須要靜下心讀書，沉下心思考，安下心總結，虛下心借鑒，狠下心磨練，努力提高管理素養，力爭做到精通教育科學，精通教育技術、精通教育藝術，并具備教育探索與研究的膽略、作風和能力。
196、構建有效課堂教學模式。深化新課程改革，全面推進素質教育，全面促進課堂教學優質高效，必須“教有模式”、“教學有法”。各類課型的課堂教學的建模至少包括九個方面：創設情景，展示目標，學生自主學習，學生展示交流，矯正反饋與點撥深化，典型問題和題目解析，鞏固性活動，應用性活動，總結與檢測。
197、教師的人格力量來自于學術水平與道德情操的完美統一。教師不僅要學識淵博、循循善誘，更要通過言傳身教，通過榜樣、無言力量教給學生做人的道理。因此，在我看來，這種人格力量表現在三個方面：健康的價值觀，高尚的道德情操，走在時代前列的學識。而其中正確的世界觀、人生觀和價值觀，又是為人師表、垂范師德的基礎。
198、要擺脫生命的不幸，就要讓生命之光點亮人類的村落；要激發學生的生命潛力，就要讓他們理解做人的價值；要使學生長大合理地做人，就要讓他們懂得做人的尊嚴；要建構一個富有人性的社會，就要讓人類走出動物家族。我們需要把學生當人看待，施行充滿人性的教育；我們需要尊重學生的人格，呵護生命的尊嚴；我們需要沉思學生的存在，理解他們的處境；我們需要改變自身的教育方式，重塑教師的新形象。教育者，請回回頭，看看來時走過的路。教育者，請目中有人。
199、我們遭受的災難并不少，但我們接受的關于災難的教育卻少之又少！所以不光要教會我們的孩子從容面對災難，全社會都應該接受關于災難的教育。
200、學生的內涵發展是學校內涵發展的根本目的。全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，把學生培養成為德、智、體、美、勞全面發展的社會主義接班人是教育的落腳點。
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